Using Letters to Tell Stories in the EFL Classroom
โปรแกรม EFL ( English as a Foreigner Language ) เป็นโปรแกรมการเรียนการสอนที่เป็นเอกลักษณ์ หัวใจหลักที่สำคัญ คือ การเรียนเฉพาะตัว โดยมีเป้าหมายหลัก คือ Reading Comprehension หรือ การอ่านเพื่อความเข้าใจ เพราะเชื่อว่าเด็กมีทักษะในการอ่านสูงและมีนิสัยรักการอ่าน จะเป็นผู้นำพาตัวเองไปสู่โลกแห่งการแสวงหาความรู้ ทั้งนี้ นักเรียนจะได้พัฒนาทักษะทางภาษาอังกฤษด้านอื่นๆ ได้แก่ การฟัง การพูด และเขียนไปพร้อมๆกัน ลักษณะเด่นของหลักสูตร EFL ได้แก่
เรียนรู้ด้วยตนเอง (Self - Learning)
เริ่มเรียนจากจุดเริ่มต้นที่เหมาะสม (Just - Right Level)
ฝึกฝนทุกวัน (Daily - Study)
และสร้างพื้นฐานจากการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่ยั่งยืน (Life - Long Learning Skills)
ซึ่งต่างจากการเรียนในโรงเรียนหรือสถาบันสอนภาษาอื่นๆ นักเรียนจะได้รับการดูแลเอาใจใส่เป็นรายบุคคล มีการบันทึกความก้าวหน้า และผลการเรียนทุกวัน นักเรียนจะต้องมีการทดสอบวัดระดับ เพื่อเริ่มต้นในระดับที่เหมาะสม ในระดับที่รู้สึกว่าทำได้ มั่นใจในการเรียนภาษาอังกฤษ
English Teaching Forum 2011, Volume 49, Number 4
โปรแกรม EFL ( English as a Foreigner Language ) เป็นโปรแกรมการเรียนการสอนที่เป็นเอกลักษณ์ หัวใจหลักที่สำคัญ คือ การเรียนเฉพาะตัว โดยมีเป้าหมายหลัก คือ Reading Comprehension หรือ การอ่านเพื่อความเข้าใจ เพราะเชื่อว่าเด็กมีทักษะในการอ่านสูงและมีนิสัยรักการอ่าน จะเป็นผู้นำพาตัวเองไปสู่โลกแห่งการแสวงหาความรู้ ทั้งนี้ นักเรียนจะได้พัฒนาทักษะทางภาษาอังกฤษด้านอื่นๆ ได้แก่ การฟัง การพูด และเขียนไปพร้อมๆกัน ลักษณะเด่นของหลักสูตร EFL ได้แก่
เรียนรู้ด้วยตนเอง (Self - Learning)
เริ่มเรียนจากจุดเริ่มต้นที่เหมาะสม (Just - Right Level)
ฝึกฝนทุกวัน (Daily - Study)
และสร้างพื้นฐานจากการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่ยั่งยืน (Life - Long Learning Skills)
เรียนรู้ด้วยตนเอง (Self - Learning)
เริ่มเรียนจากจุดเริ่มต้นที่เหมาะสม (Just - Right Level)
ฝึกฝนทุกวัน (Daily - Study)
และสร้างพื้นฐานจากการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่ยั่งยืน (Life - Long Learning Skills)
ซึ่งต่างจากการเรียนในโรงเรียนหรือสถาบันสอนภาษาอื่นๆ นักเรียนจะได้รับการดูแลเอาใจใส่เป็นรายบุคคล มีการบันทึกความก้าวหน้า และผลการเรียนทุกวัน นักเรียนจะต้องมีการทดสอบวัดระดับ เพื่อเริ่มต้นในระดับที่เหมาะสม ในระดับที่รู้สึกว่าทำได้ มั่นใจในการเรียนภาษาอังกฤษ
English Teaching Forum 2011, Volume 49, Number 4